第255章 考卷，真理战记（二）
易：老师，您再看我这一段：
“不对！宇宙是全人类的宇宙，不是个别科学家的宇宙！宇宙绝不是生来就这么深奥的！众所周知，所有事物都是从简单向复杂发展，从低级向高级演化的！如此宏大的宇宙，反推回去可以还原成一个点，那么所有的高深理论，反推回去必须也能还原成一个最简单的道理！一个人人都能明白的道理！”
“小子！说什么呢！把高深理论还原成一个简单的道理？你有病啊？是不是打算把相对论还原成日心说？再还原成地心说？最后还原成地球平板说？你想叫人类重返愚昧吗？还说什么宇宙还原成一个点？可笑！我好心给你上一课吧，你说的那个点，学术语言叫做奇点。在奇点处，所有物理理论都将失效！”
“都失效是什么意思？照您研究出来的热学第二定律，宇宙的无序度总是在增加，那么终有一天宇宙会达到物理理论全失效的程度！面对‘全失效’，您唯物兄就承认无能为力了？就缴枪投降了？人民群众供养你们上千年吃穿用，拿出血汗钱来给你们买设备，搞科研，你就给人民研究出来这么个结果？您的奋斗精神呢？您的科学态度呢？”
“你！……你胡搅蛮缠！”
“那好，我不和您纠缠这个问题了。我再请教一下，生命是怎么产生的？”
“是自然生成的。”
“为什么现在没有新物种生成了呢？”
“现在的自然环境或许不适合新物种生成。”
“这么说地球原始状态下更易生成生命？”
“应该是的。”
“科学家仿照原始环境，有意识地创造生命都不能成功，当年的地球在随机状态下就生成生命了？”
“不能这么说，生命科学还处于起步阶段，已经取得了很大的成就了，随着科学的进步、技术的发展，科学家们一定能创造出生命来！”
“您是说当年的地球在创造生命的时候，已经相当进步、相当高超了？比我们的科学家学问还要大？”
“你这是诡辩！”
“那好吧，我不跟您‘诡辩’，您说，生命这种事物，是复杂的呢？还是简单的？”
“应该承认，生命是一种非常复杂的事物。随着科学研究的深入，我们发现连那些很简单的生命，也有着极为复杂的结构。”
“那么请问，为什么大自然能随机创造出了这么复杂的生命，却没有创造出更为简单的东西来呢？”
“简单的？什么意思？”
“比如说，大自然随机造出来一辆自行车。”
“自行车？！开什么玩笑？”
“我没开玩笑。我们发现，抓一把米随手洒在地上，某些米粒有可能排列成了有规则的线条，甚至图案。可是我们永远无法做到一把米洒下去，这些米自动排列成一个自行车的图案，更不可能在两次洒下的米中得到完全相同的图案！
但是奇怪的是，生命就是众多构造复杂的图案！从微观中观察生命，发现那些‘生命零件’都是极为精密地组合在一起，任何一个错误排列都会导致这个生命体的毁灭。大自然究竟是怎么随机地创造了一个完美的生命体？假如它完成了99%的创造，在随机状态下，它是怎么完成的最后那1%的？
既然没有意识参与，在完成最后1%的同时，完全有可能毁掉之前造好的99%！这只能有一种解释，就是在极巧极巧的情况下，大自然一把米洒下去，正好100%地完成了一幅标准的自行车图案，咱就把这个图案比喻成最简单的生命形式吧，那好，我们先祝贺一下大自然，然后再提出一个很正常的问题：一个生命体能存活下去吗？不可能吧？别说一个，十个也够呛吧？可大自然完成一个生命已经是极为巧合的奇迹了，难道还能千次、万次地重复这样的奇迹？既然都能够创造出生命这样的奇迹，为什么创造不出一辆真实的自行车呢？”
“因为大自然中不存在创造一辆自行车的条件。”
“怎么没有？我看条件还挺优越的！铁矿有吧？橡胶树有吧？火山有吧？行了，有这些就差不多啦。首先，在一处浅层地表下，随机生成了一些管孔，它们又巧合地排成了自行车架的形状。这时，附近的一座活火山喷发了，溶岩熔炼了山脚下的一处高纯度铁矿，然后铁液又正好流到了车架形状的管孔里。铁液冷却后，就完成了一副自行车架，甚至连轮圈、辐条都给上好了。
再后来，火山爆发引起了地震和山崩，把这副车架子给掀到了半空中！落下来的时候，刚好砸在了一片橡胶林中，而且前轮和后轮各划破了一株树干，车架又摆了个极为合适的姿势，让轮圈都涂好了橡胶……行了，先造这样儿吧，也别太为难大自然了。哟，还不行，这车还没商标呢。不要紧，天上有一只鸽子，被火山灰呛晕了，掉了下来，正好掉在车前叉子上摔死了，时间一长，鸽子变成了化石，牢固地粘在了车子上。这样，一辆纯天然的自行车正式完成！它是飞鸽牌的。”
“你小子是说评书的吧？我要警告你，科学是严肃的！你这是捣乱！”
“我怎么不严肃了？大自然造不出来吗？我还没叫它造凤凰牌的呢！您要觉得照这个过程造一辆天然自行车不好办，可是您瞧见生命体的构造了吗？大自然就算给那辆飞鸽牌自行车打上气儿、装上铃铛，制造难度也赶不上创造生命的万分之一！凭什么大自然能够随机地造出生命来，却造不出一辆自行车？一个能算微积分和函数题的人，他竟然不会算十以内的加减法？”
【章末密言】--------------------
米：好，这段怼的痛快！你看问题能看到本质上，这很不容易。
易：谢谢老师！我再接着写。