咕咚来了故事教案ppt

北京版二年级语文上册《咕咚来了》教案

1、讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，兔子听风咕咚一声响，吓得边跑边叫，许多动物都跟着跑起来，多亏大象拦住了大伙，问明情况，于是，大家来到湖边，亲眼看到了原来咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音，大家都笑了。

2、(他们还不知道“咕咚”是什么，怕惊动了“咕咚”，所以“悄悄”的。

3、咕咚成熟拦住大伙儿小猴小鹿 说明： 采用“摘木瓜”的形式复习字词以提高学生的学习兴趣，在复习中抓住难点字词的音、形、义，帮助学生巩固。

4、以下是我整理的《咕咚》优秀教案(第一课时)(精选5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《咕咚》第一课时优秀教案1 活动目标 欣赏《咕咚来了》。 理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。

5、幼儿园大班语言咕咚来了教案 篇1 活动目标：理解故事内容，感受故事的趣味性。懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。教学重点、难点鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。

6、幼儿园大班《咕咚来了》教案 篇1 活动目标 欣赏《咕咚来了》。理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。能分析故事情节，培养想象力。

小学二年级语文《咕咚来了》原文、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《咕咚来了》原文 湖边有一棵树，树上结满了木瓜。一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，咕咚一声，溅起了白色的水花。

教师：我们看完了《咕咚来了》，接下来，我们一起来做一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀？(激发幼儿想象与学习的兴趣) 请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。

咕咚教学反思 篇1 对于《咕咚》我作为最后本册书的一篇课文讲。这篇故事告诉了孩子们一个道理：遇事要动脑思考，不能盲目跟从。 我从课题入手，问“咕咚”这两个字共同的部首。孩子们回答很好。

以下是 整理的小学一年级语文《咕咚》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《咕咚》原文 森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。 兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。

课文讲了一只小兔子偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，大家去看了才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。

以下是 整理的《小学一年级语文下册《咕咚》教案及教学反思》，希望帮助到您。

小学一年级咕咚课件材料

1、激趣复习，导入新课 (多媒体：湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字)瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来(配“咕咚”声)听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。

2、【篇一】小学一年级下册语文《咕咚》教案 教学目的 凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实*。 朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。

3、课文讲的是一只小兔偶然听见咕咚一声，吓得撒腿就跑， 其他动物也跟着逃跑，只有狮子提出质疑，并且要去看看，这才让大家明白：咕咚原来是木瓜成熟掉到湖里发出的`声音。

部编版一年级下册语文《咕咚》教案三篇

1、【篇一】小学一年级下册语文《咕咚》教案 教学目的 凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实*。 朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。

2、【篇一】小学一年级语文《咕咚》原文 森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。 兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。

3、小学一年级语文咕咚教案范文一 教学目标： 认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”“足字旁”2个新部首。

4、这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。

《咕咚》第一课时优秀教案

【篇一】小学一年级下册语文《咕咚》教案 教学目的 凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实*。 朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。

《咕咚》第一课时教学设计 篇1 《咕咚》是一篇童话故事。这篇课文浅显易懂，线索明了。通篇用拟人的手法，人物语言角色鲜明，其中第第第四自然段结构相似，是引导学生进行语言训练的最佳范例。 听故事 听故事。

这篇课文是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事，讲的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有狮子问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。

第一课时 激趣揭题 激发期待 教师模仿动物的叫声，让学生猜猜是什么声音。 教师再故做神秘地发出“咕咚”的声音，再让学生猜，从而引入课文学习。 初读课文 整体感知 让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段。

设疑：你们知道“咕咚”是什么吗？教师导言：东西掉进水里会发出咕咚的响声，可就是这个响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑，这是怎么回事呢？今天，我们就来学习第20课《咕咚》。

部编版一年级语文下册课件:《咕咚》

1、故事的名字就叫《咕咚》。看老师写。(板书课题：咕咚)ZUI美的故事要用ZUI美的坐姿来听！眼睛看老师！我们的故事开始了。木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！…… 故事讲完了。

2、激趣复习，导入新课 (多媒体：湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字)瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来(配“咕咚”声)听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。

3、(多媒体：湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字)瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来(配“咕咚”声) 听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。

4、一年级语文下册《咕咚》教案【一】 教学目标 知识目标 ①认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、狮、阴、吵、追、转”12个生字；会写“看、着、兔、伙、松、玩、眼”7个生字。学习“羊字头”和“足字旁”2个新偏旁。